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江北:“青年之声”服务青年成长成才系列讲座
时间: 2019-12-09

  华龙网10月19日16时讯 为帮助青年拓宽思维视角、培养创新思维,增强团员青年分析问题、解决问题的能力。10月13日上午,江北团区委举办“青年之声”服务青年成长成才系列讲座,邀请重庆市委党校公共管理学教研部副教授唐林霞作了一场主题为“创新思维的培养”的讲座。团区委及市政园林局青年干部职工30余人聆听讲座。

  本次讲座主要从创新思维的概念、思维障碍的存在及拓宽思维的方法三个方面,循序渐进地引导青年了解创新思维、掌握创新方法。在讲座开始前,唐林霞教授首先向在座青年提出三个问题:“为什么中国公民少有获得诺贝尔奖”、“为什么中国学生缺乏创造力”、“为什么近代科技未起源于中国”,通过共同对这三个问题抽丝剥茧地寻求答案,大家得出结论为“缺乏创新思维”。唐教授详细解释了什么是创新思维,并通过看似斟满的水杯却依然能够容纳上百颗回形针的实验,告诉大家在多数情况下我们更倾向于用习惯性思维去解决问题——利用现有信息进行分析、综合、推理产生解决方法,而非是利用已掌握的知识和经验,从某些事物中寻找新关系、新答案,探索新方法。

  那么把我们思考方式局限于习惯性思维的主要因素有那些呢?唐教授指出培养创新思维的拦路虎是依赖旧方法旧次序解决问题的思维惯性和固定思维模式的思维定势,而这些则统一称为“思维障碍”。唐教授鼓励大家开动脑筋,打破传统思维模式,通过两个案例思考如何解决自动摘收番茄和圆珠笔漏油的问题,大家经过激烈的讨论后仍难以得出答案,唐老师谈到,思维障碍往往会限制着我们思考问题的切入点,当机械手施加压力大于番茄承受力度时,培养皮厚结实的“硬番茄”不失为一个好方法,而圆珠笔漏油与其耗费精力讨论什么材质的球珠磨损率低,不妨控制油墨的使用量恰好与球珠寿命相匹配,唐教授分享的这些经验,让大家深受启发。

  那么,面对多样的思维障碍,我们是否便束手无策了呢?唐教授谈到思维障碍是妨碍我们创新思维的拦路虎,突破思维障碍的好办法就是扩展思维视角。她拿出一张白纸用互动实验证明,扩展思维视角并非是玄而又玄的概念,而是一种可培养可操作的思维方式。思维视角,即思维开始时的切入角度,拓展思维视角三大方法为改变万事顺着想的思路、转换问题获得新视角、把直接变为间接。唐教授鼓励青年在生活实践中要擅于从事物的对立面出发去想、要把自己生疏的问题转换成熟悉的问题、要懂得迂回前进创造条件。唐教授生动形象的语言表述、妙趣横生的小实验让在座青年印象深刻、受益匪浅,对创新思维深入浅出的阐释更是为青年在今后解决问题时提供更便捷更实效的思路。

  华龙网10月19日16时讯 为帮助青年拓宽思维视角、培养创新思维,增强团员青年分析问题、解决问题的能力。10月13日上午,江北团区委举办“青年之声”服务青年成长成才系列讲座,邀请重庆市委党校公共管理学教研部副教授唐林霞作了一场主题为“创新思维的培养”的讲座。团区委及市政园林局青年干部职工30余人聆听讲座。

  本次讲座主要从创新思维的概念、思维障碍的存在及拓宽思维的方法三个方面,循序渐进地引导青年了解创新思维、掌握创新方法。在讲座开始前,唐林霞教授首先向在座青年提出三个问题:“为什么中国公民少有获得诺贝尔奖”、“为什么中国学生缺乏创造力”、“为什么近代科技未起源于中国”,通过共同对这三个问题抽丝剥茧地寻求答案,大家得出结论为“缺乏创新思维”。唐教授详细解释了什么是创新思维,并通过看似斟满的水杯却依然能够容纳上百颗回形针的实验,告诉大家在多数情况下我们更倾向于用习惯性思维去解决问题——利用现有信息进行分析、综合、推理产生解决方法,而非是利用已掌握的知识和经验,从某些事物中寻找新关系、新答案,探索新方法。

  那么把我们思考方式局限于习惯性思维的主要因素有那些呢?唐教授指出培养创新思维的拦路虎是依赖旧方法旧次序解决问题的思维惯性和固定思维模式的思维定势,而这些则统一称为“思维障碍”。唐教授鼓励大家开动脑筋,打破传统思维模式,通过两个案例思考如何解决自动摘收番茄和圆珠笔漏油的问题,大家经过激烈的讨论后仍难以得出答案,唐老师谈到,思维障碍往往会限制着我们思考问题的切入点,当机械手施加压力大于番茄承受力度时,培养皮厚结实的“硬番茄”不失为一个好方法,而圆珠笔漏油与其耗费精力讨论什么材质的球珠磨损率低,不妨控制油墨的使用量恰好与球珠寿命相匹配,唐教授分享的这些经验,让大家深受启发。

  那么,面对多样的思维障碍,我们是否便束手无策了呢?唐教授谈到思维障碍是妨碍我们创新思维的拦路虎,突破思维障碍的好办法就是扩展思维视角。她拿出一张白纸用互动实验证明,扩展思维视角并非是玄而又玄的概念,而是一种可培养可操作的思维方式。思维视角,即思维开始时的切入角度,拓展思维视角三大方法为改变万事顺着想的思路、转换问题获得新视角、把直接变为间接。唐教授鼓励青年在生活实践中要擅于从事物的对立面出发去想、要把自己生疏的问题转换成熟悉的问题、要懂得迂回前进创造条件。唐教授生动形象的语言表述、妙趣横生的小实验让在座青年印象深刻、受益匪浅,对创新思维深入浅出的阐释更是为青年在今后解决问题时提供更便捷更实效的思路。

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