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2017校长工作汇报讲话稿
时间: 2020-11-18

  因为领导和同志们的信任,给予了我更充分地发挥管理才能、施展教育才华的阵地西陌中学校长一职。20xx年9月30日,走马上任的那一天,我意气风发,坚信自己定能带领西陌教育工作者走出办学困境,在西陌教育发展史上留下刻骨铭心的脚印。

  西陌中学是一所山区农村薄弱校,不必细说学校1958年建造的土坯房,雨雪天气从二楼漏水至一楼、反复修葺的两栋教学楼,单是走上几里地到镇上才能搭乘公交车的诸多不便就叫师生有说不出的苦痛。师生对于调动、转学也都跃跃欲试。上任以来,我迅速对学校教育现状进行摸底:学校有教师38名,其中公办教师35名,代理教师5名,男50岁以上、女45岁以上的教师就有十余名,一线多名学生中,父母外出打工靠学校监护的、父母离异单亲家庭的、父母中有残疾抚养孩子经济困难的、特殊情况爷爷奶奶抚养的一系列不正常家庭背景的问题孩子很多。留下来工作的教师或者是极具奉献精神的、或者是实在没有

  无法调动的;能在西陌中学就读的学生也都是因为家庭经济等原因只能在西陌就读。面对此情此景,带着领导、同志们的信任,更坚定了我扎根山区、奉献教育的决心。不要亏待每一位教师、不能放弃每一位学生、不要失信于每一位家长、不能辜负每一位领导是我始终不渝的工作追求。

  西陌中学由于特殊的校情:多年来,年轻教师夫妻两地工作居多、县城买房等现象普遍,年长教师单职工较多,家庭负担过重。学校住校教师较少,杨芙蓉、贾园、张会平、谢会民、薛江磊夫妇、李少峰夫妇是守校较好的教师。教师们每天一来回的家校往来(甚至两三来回的家校往来)肯定会导致教师过多分心,关心学生不够,管理学生不到位,影响教学成绩。

  起初,我想过下狠心扭转这种局面。但细想:大家都有不得已离校的理由,如果强制性要求教师都守校,大家肯定接受不了。我作为校长,工作中总能时时处处以身作则、率先垂范,试图通过自己的言行潜移默化地影响教师、感染教师。可以问心无愧的讲,一年来,我几乎只有到星期天才回家一趟,天天守校。过年后,学校采取行动感化和制度约束(一天三签到、晚上守校签到)相结合的方法,规范教师的守校问题。全校教师尽管不能人人守校,但也取得了预期的效果。因为多方面原因,造成西陌教育现状,秋季招生,生源流失严重。学校在招生问题一直处于不可松懈的状态。寒假期间,学校就下大力气在招生方面做好宣传工作。我亲自带领校领导,带着学校管乐队走街串巷、挨家挨户,到半年来在学校各个方面表现优异的学生家里敲锣打鼓,

  、初一年级招生动员学生,我都亲自开着车,到学生家里做宣传,希望在老百姓心中改变对西陌中学的成见。也许效果甚微,但我问心无愧。

  以谦虚求教之行,提高教育教学质量听评课活动作为教师教研的一种重要形式,是我校一直以来坚持不懈的常态工作。上学期,王联合副校长、办公室主任贾园、教导主任张向宏、政教主任李少锋带头做公开示范课,这对教师有很强的辐射引领作用。通过骨干教师示范课、同头课赛讲、新教师过关课等多种形式促进教师相互启发、相互学习。面对全校一线教师兼职、各学科组人数极少的现实,为了使教研工作落到实处,学校采取包科领导包学科的方式,文理科、小三科教研通过“调配教研时间、包科领导负责落实”的方式分开进行,使教研切实有效,高效显著。由于小三科全部是兼课教师,教师对教材教法生疏,我们采取“走出去,请进来”的教研模式,聘请芮城二中薛祥老师对

  学期初,学校领导班子针对教师素质,选拔出潜力型教师作为课改培养对象,成立“课改研究小组”;筹集资金4000余元,带领包科领导、课改教师到绛县衡水中学学习观摩;在学校初一年级中推行课改模型,改变传统学习方式,希望提高课堂教学效率。很可惜,由于学生的基础问题,这一举措受到阻力,没有进行到底,初一年级的教学成绩仍然很不理想!但新的教学理念已深入人心,教师的眼界开阔了,教师的教育教学思路更丰富了。以特色教育之路,另辟西陌教育蹊径针对地理条件限制,教学环境落后、生源严重流失、教师队伍人心涣散等原因造成的西陌教育现状。我深感责任之重。与其他学校比师资力量、比生源素质、比设施条件,我校的整体状况无法相比。作为新任校长,如果继续墨守成规,如果不能另辟蹊径,西陌教育之路只能是死胡同。办特色教育是西陌中学发展的必由之路。每个学生的性格、、认知基础是有所差异的,特色教育无疑能促进学生的全面发展,促进一切学生的发展。创办特色教育是学生和学校发展的需要,是适应基础课程改革的需要,是实现义务教育均衡发展的需要,更是顺应时代潮流的需要。我校确定了“以教学工作为重心,但要兼顾特色,以特色保稳定、以特色求发展、以特色求品牌的”发展思路。我们的办学理念是:让山区的孩子也成才,让山区孩子也能享受到与城里孩子同样的优质教育资源。

  教学的一个重要方面,我校创办校刊《春蕾》,现已发行六期,为学生写作搭建了广阔的平台。我校两名教师、八名同学的作品现已被《古魏文学》转载。我校创办《校刊》独树一帜,受到省政府督导团、教育局领导、教育界同行的一致好评。

  家许创哲两位前辈已经为《校刊》留下了深情厚谊。暑假期间,我校149班的一位家长带着自己平时写的一本随笔找到149班班主任杨芙蓉老师,说:“老听说你们的校刊,孩子一直没拿回来,假期真看见书了,我一口气看完了三本。我喜欢写点东西,赶忙找了四篇,希望在你们的校刊上发表。”

  暑假期间,碰见东关中学的两名学生,说:“我们都知道你们的校刊《春蕾》,也都传阅你们的校刊,你们学校有一个叫贾园的老师,写的文章非常好!”“金杯银杯,不如老百姓的口碑”!新学期,我们定将校刊创办的更好!2、舞蹈艺术课的开设为学习成绩较差的学生搭建了广阔的发展平台,提高了学生的综合素质

  我校开设的舞蹈艺术课,是在响应县教育局“艺体战略”的大背景下、结合我校校情,开创的特色教育之路。我校舞蹈班学生在西陌联校“庆五四、庆六一”活动中,在西陌镇政府“党旗飘飘”文艺汇演中,特别是在20xx年4月22日“省政府督导团来我县视察教育工作”中,几个舞蹈小节目和基本功展示,凸显了舞蹈特色教育的成果,得到了社会各界的一致好评。

  在练好钢笔字的基础上学习毛笔字是我校师生必修的一门课程。我校书法教师每周要用一个课时的时间向师生公开讲授书法基础知识,辅导师生练写毛笔字、钢笔字。20xx年4月17日,亚宝集团总裁许振江等县书协领导在原教育局局长薛效盈局长的陪同下,来我校免费进行“题字赠字活动”,并作书法现场指导,为我校开设书法特色教育的举措预于全方位的肯定和支持。

  以点滴教育工作,打造优秀团队1、一年来,我校荣获“中考体育先进单位”、“特长生选拔先进单位”、“教育教学先进单位”、“中小学防震减灾知识竞赛优秀奖”、“中小学党旗飘飘演讲赛二等奖”,“品格教育演讲大赛一等奖” 等多项殊荣;

  2、薛江磊、陈霜、李少锋、杨帅四位教师被评为“20xx20xx年度教育教学工作模范教师”;

  3、贾园、方娟、韩春红、陈霜、杨芙蓉、李少锋、王晋等教师在“芮城县20xx年教育教学工作会议”上获得多项殊荣;

  4、燕定国、张鹏两位体育老师获得“中考体育成绩优异”荣誉证书;5、常鹏刚老师获得“芮城县第三届中小学生信息技术技能大赛优秀辅导教师”荣誉证书;

  7、20xx年6月,在芮城县教育工作会议上,芮称县人民政府授予:谢会民、张会平、张向宏三位教师“先进教育工作者”荣誉称号。

  8、20xx年11月5日,在芮城县教育局举办的全县中小学生“品格教育”演讲东片区比赛中,我校145班张娇同学、144班的苏华同学分别荣获冠、亚军;

  11、20xx年2月,我校149班韩凌同学荣获“芮城县第三届中小学生信息技术技能大赛电脑动画制作第一名”;

  12、20xx年4月13日,在县教育局组织的初中生防震减灾知识竞赛中,我校代表队三名同学王渠、马苏缀、董冠佑表现突出,以小组第一名的成绩进入决赛,最终取得决赛组第四名;13、20xx年5月31日,我校关于“创新作文教学”课题的

  ,作为芮城县唯一代表在在运城市课题推进会上现场发言,这是我校二十多年来未有的殊荣。14、20xx年6月20日,在县教育局举办的“党旗飘飘”演讲赛中,我校初一年级苏晋同学取得全县第二名的好成绩。

  虽然我们的教学成绩不尽人意,虽然学校的各方面工作还存在着较大的差距和很多的问题,但教师实实在在的付出我不得不提。后勤薛治元、燕定国、薛活泼、尉兆祥在杨自力主任的带领下,为学校的后勤服务工作尽到了应尽的职责。一线代课教师董普法、杨帅、陈霜、方娟、董亚波、王晋,虽然有很多实际困难,但也能顾全大局,较好的完成了学校的工作。年轻的领导班子成员,虽然管理经验缺乏,但在工作中也能够尽自己最大的努力,完成学校布置的任务,创造性的工作。正是由于全体教师精诚团结、顽强拼搏,才使我校的教育教学工作,在稳定的基础上取得了一些微不足道的成绩。教师们的辛勤工作,我时刻铭记在心,感动于心。设身处地的、尽可能的为教师谋福利是作为校长的我义不容辞的责任和义务。在学校经费一直处于紧张的状况下,去年

  前,考虑到全校教师队伍中有子女多的、单职工家庭的、家庭负担重的、代理教师等特殊情况的,我主动向镇政府争取面粉9袋,发给有特殊情况的老师,希望尽微薄之力解燃眉之急。今年“五一”,想到老师们都很辛苦的工作,为了让大家散散心,以缓解紧张疲劳的身心,学校为每位教师出资100元,带领教师登华山。在生活问题上,学校补贴教师灶费,每位教师只需5毛钱就可以到学校灶房吃上一顿饱饭。这些尽管是生活中的一些琐碎之事,但能为教师尽微薄之力,我深感欣慰。

  西陌教育能不能办得有声有色,我作为上任不到一年的校长,不敢妄断,既然领导、同事们信任我,我定会排除万难、全力以赴为西陌教育贡献力量。尽管西陌镇的生源岌岌可危,我仍然不遗余力的,辅助局领导筹建教学楼,筹建学生宿舍楼,硬化校园广场,希望学校的办学环境能更好一点,希望能给广大师生提供更舒心的工作学习环境。

  过去的一年,是满载硕果的一年,也是值得反思的一年;过去的一年,是充满惆怅的一年,更是催人奋进的一年。在新的学年里,我将以更加饱满的热情投入到学校教育教学工作中,以更加昂扬的斗志带领西陌中学的全体师生奋勇前进!我的发言完毕,谢谢大家!

  近年来,在上级教育部门的关心支持下,我校全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,秉承“教育服务生活,生活促进教育”的服务宗旨,努力工作,取得了一定的成绩。形成了团结、进取、奋发、向上的校风;敬业、爱生、严谨、务实的教风和勤学、善思、文明、守纪的学风。一、办学条件逐步改善

  目前学校设备设施日趋完善,新投入教学电脑7台,多媒体电子白板4套及一批体育设施,基本能能够满足教育教学、师生文娱、学习的需要。

  二、办学思想得以提升,初步形成了比较鲜明的办学特色。 现代化首先是人的思想的现代化,没有现代化的教育思想,再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展,通过教师的不断学习、发展,促进学生不断地成长进步,进而带动和促使学校的发展,根据我校的实际,我们确立了“发展为本的”办学思想。体现在以下几方面:

  我们的办学目标是:建设有文化的校园,塑造有理想的教师,培养有特长的学生,兴办有特色的学校。也就是:立足于未来发展,实施素质教育,注重教师素质的提高,培养学生的个性特长,激发学生兴趣,尽量让所有的孩子学有所长,促进学生全面、和谐地发展,对孩子一生负责,创造适合学生发展的教育,办好人民满意的学校。

  我们的办学理念是:“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展,我们把工作定位在:为师生成长助力,为学校的持续发展奠基上。为此我们提出:“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则,争取全社会的力量,调动一切积极因素,促进学校的全面、可持续发展,努力打造和谐校园。

  、校讯通等形式及时与家长沟通,结合课程要求和学生实际与家长共同制定孩子的成长目标、教育计划,实现家校共育。

  强化组织领导。实行学校章程下的校长负责制,建立完善了学校管理网络,将管理要求细化,明确职责和责任,形成了学校管理的畅通机制,切实加强管理的针对性和实效性。强化制度建设。结合学校实际我们制定了包括《班主任》、《教师考核细则》等内容的学校的管理制度,构建起一整套长效管理机制,使学校每个岗位都有明确的工作职责,学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对教师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制,形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。

  强化监督。我校教职工中有10名党员,通过建立党员监督机制,充分发挥党员的先锋模范带头作用。二是教师代表的监督。建立健全了教代会制度,凡学校重大决策均由全体教师通过后方可执行,真正把教师参与学校管理和监督落到实处。教师问责制度对老师们的工作提出了新的要求,若有被问责的,其师德不合格,评优晋级等一票否决。

  强化宣传效应。学校在校园醒目位置张贴《三字经》,让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。利用

  、班会等宣传阵地,向全体教师、学生、家长宣传学校管理、班级管理的内容,树立“校兴我荣,校衰我耻”的观念。

  重视建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念,张扬有爱就有希望的教育思想,要求广大教师和每一位学生建立平等的和谐的新型师生关系。落实“尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求,杜绝了教师体罚学生的行为。重视打造和谐校园氛围。我校正在进行花园景观效果升级改造,将校园内的两个花园重新规划,充分利用空间,让学校的文化品位上一个新的台阶。

  。扎实开展教学常规工作,要求全体教师坚持以教学为中心,规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,不仅要教会学生知识,更要教会他们求知、合作、竞争。培养学生正确的

  ,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,并通过有意义的实践活动为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。

  我校倡导教师以德立身、以德育人,大力弘扬奉献精神。并依托校本培训,让教师在学习中工作,在工作中反思,在反思中成长,在成长中提高1、学习,丰富知识储备,认真组织教师学习有关教师专业化发展的理论和经验文章,积极开展读书、写字活动,要求教师每个学期看一本教育教学专著,并且以文字的形式,写出心得体会。

  2、反思,提升专业素养。增强反思意识,力求课课有反思,课课有收获,让教师在反思中成长,养成反思习惯。每个学期学校开展教育教学随笔、案例、课改

  3、合作,促进共同发展。通过青年教师展示课、骨干教师示范课组织同课异构,集体交流,促进全体教师把握课程标准、教材编排意图,共同确定知识点、能力点,研讨教学方法,从而形成公共资源,促进共同提高。

  4、研究,积淀进步空间。沿着“以研导行”的工作思路,广泛调动一线教师的积极性,立足学科教学研究和课堂教学研究,追求教育教学的高能高效,致力于各项工作的协调与完善,为老师们朝专家型发展拓展空间。

  各位老师,对照新形势的要求,对照先进学校,我们的工作还存在许多不足,我们将在认真总结成功经验,反思不足之处的基础上,更加深入进行改革与完善,努力使我校的教育现代化水平再上台阶。

  各位领导、同志们:大家好!欧店小学能有幸迎来各位领导和同志们莅临我校具体指导工作,我们倍感兴奋。为了使各位同志对我们的工作指导更具体直接,下面我以“以人为本,文化育人,强抓管理,突出中心”为主题,从五个方面汇报我们的工作,不妥之处敬请批评指正。

  也是一个不断发展、不断积淀的过程。我们通过学校文化建设,在校园内营造起一个优美的自然物质环境与和谐的人际关系环境,置身其中,让教师活得幸福,教得精神,让学生过得开心,学得主动,从而更好地促进学生健全人格的形成,还教育以本来就应该具有的高贵的灵魂。

  1、 走进欧店小学的大门,你将很快会被校园里浓郁的书香氛围所吸引,更会被校园里那优美的读书环境和优雅的文化氛围所感染:操场与美丽的花圃折射出校园的生机和活力;优美的校园环境、因地适宜的文化墙、规格的教学楼无不彰显着学校深厚的文化底蕴。举目四望,校园墙壁上的经典古文、教育

  故事日日浸润着孩子们的心灵;名人励志版画,时时陶冶着孩子们的情操。学校一步一景,人文景观和自然景观相得益彰,形成了立体的画,无声的诗。学生置身其中,耳濡目染,时时感受到浓厚的读书氛围,处处感受到浓浓的书香气息。 步入各个教室,更是精彩纷呈:作品展示栏、激励竞赛栏自是必不可少。但无一例外地各班的板报栏里都有“每周一诗 ”、“每周一言”,各年级每周都会确定统一的诵读内容古诗和名言警句,既丰富了学生的积累又激发了他们的学习兴趣;各班都有一个最受学生喜爱的专栏读书角。它的创建,取之于生,用之于生。课间十分钟或阅读课上,学生在这里有的沉醉于书海,有的交流

  ,形成了校园一道独特的风景线。走进学生寝室,“用眼发现家的美丽,用心呵护家的温暖、用双手保持家的整洁,用真诚营造家的幸福”、“花儿用美丽妆扮世界,我们用行动美化世界”等温馨提示语告诫学生要做“家”的主人。干净的地面、整洁的床铺、擦得发亮的物品摆放架无不显示了我校学生的人文情怀。虽然我们的住宿条件十分落后,但我们做了该做的一切。学生餐厅更是别具一格,学生坐在宽敞舒适的餐厅里进餐,不仅能了解到各类副食的

  成分,还能学到各类食物的营养搭配,更能受到“文明就餐,爱惜粮食”的教育。2、层层落实,让读书成为常态和习惯我们用“课内学方法,课外求发展”的理念培养提高学生的读书能力。 用一天四读来规范学生的读书行为,即诵读(每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟为大声诵古诗说名著时间);集体读(每周一下午最后一节课为班级集体读书时间);默读(每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读);睡前读(每晚一次的家庭阅读)。既是我校特色,更增添了学校的魅力。每天的午写时间,悠扬的

  曲萦绕在校园的每个角落,也滋养着孩子们的心灵。全体学生凝神端坐 “认认真真写好中国字,堂堂正正做个中国人”。二、以“五个到位”为基点,覆盖学校安全管理

  法》、《未成年人保》和教育部《中小学安全管理办法》以及《保康县寄宿制学校管理规范》等文件精神,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想;牢固树立“珍爱生命、安全第一,责任重于泰山”的意识,以落实《歇马镇学校安全管理常规》为工作抓手,以“平安校园”创建活动为载体,把安全工作贯穿日常管理的各个环节,时时抓安全,事事抓安全,打破了过去常规管理办法,重点以“五个到位”为核心,全覆盖学校安全管理工作。即健全校长负总责,分管责任人负专责,教导处、少先队、总务处、班主任以及全体科任教师具体抓的安全管理网络,层层签订安全工作责任状,强化安全责任,落实安全措施。1、学校领导管理到位。校长在每周教师例会上总结前周的学校安全情况,布置本周的安全要求,负责每学期邀请法制副校长到校开展一次普法教育、

  2、安全管理制度到位。学校原有一套管理制度,20xx年12月底我们又增定了“责任追究制度”等六种制度。各项制度与教师年度考核挂钩,与教师绩效工资挂钩。为使师生增强安全防范能力,坚持每学期进行为期一周的安全演练活动。活动前有计划、有方案,活动过程中有内容、有竞赛,活动结束有评价,有总结。3、安全管理人员到位。我校安全管理除分层网络岗位人员到位外,各班设立两名安全管理员,并以安全帽为标志,各班建立安全档案。班级安全档案有安全课表、安全授课人,安全授课计划,课时,教材,教案,晨检记载、出勤记载,接送学生家长记载,学生路途乘车记载等内容。还要求所有教师进教室上课第一件事就是查看学生是否到齐,学生身体是否健康,在安全管理上力求做到万无一失。4、物防器材措施到位。我校坚持树立“安全第一,预防为主”的思想,学校安装了全覆盖监控镜头,楼梯应急灯、电棍、木棍、催泪瓦斯、沙袋等物防器材,本学期三月上旬,我们又添置了2个灭火器,楼梯道口增设了“安全出口”警示牌。5、安全岗位责任到位。我校安全管理坚持以德育教育为主阵地,以餐厅、寝室、路队、班级管理为依托,强化安全责任,安全行为规范教育活动。坚持在国旗下讲话、班级黑板报、专刊、校园广播、队日活动都以安全教育为主题,营造安全管理氛围。值日教师每天一小结,增强学生安全意识和法纪意识,安全教育月月抓,周周讲,天天讲,提高学生自救、自护自我约束的能力。

  学校食堂的服务质量关乎学生的健康成长和社会影响,学校明确提出“以服务为宗旨”的办食堂思想。要求食堂保证品种多样,合理搭配,有色有形,符合大众需求。学校确立了每周学生基本营养

  :每周两顿肉、两顿鸡蛋、两顿豆腐,每天中午三菜一汤。学校每天跟踪检查、督导,确保要求落到实处。力求让学生吃的营养,吃的健康。从去年秋季开始,食堂为在校过生日、有病的学生免费提供生日餐、病号餐,让学生感受到家庭般的温暖。推行了学生家长随时入校免费试餐制度,目的是请家长监督食堂饭菜的质量,提出合理化的建议。并要求食堂员工态度热情,文明服务,微笑服务,不断提升加工质量和服务质量。力求让学生满意,家长放心。

  一是学校为学生寝室配置了储物柜、综合摆放盆、水瓶、毛巾的不锈钢架、洗脚凳、梳妆镜和小夜灯,充其量为学生提供方便。二是重视学生的养成教育,对于新住宿生,学校反复组织他们进行生活自理训练,寝室管理员和班主任手把手地教学生叠被子、铺床单、摆放物品等,要求到位、成形、成线。

  再次是强化过程管理,成立由寝管员、班主任、寝室长和值日领导齐抓共管的管理网络,每天早晨查卫生、查内务整理质量,晚上查就寝纪律,一天一记录,一学期进行一次“文明寝室”评比,并将寝室管理情况纳入寝室管理员的年度绩效考核。

  为了落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,使每位学生在大量的文体活动中,个性得以完善,技能得以形成,特长得以发展,综合素质得以全面提高,让每位学生都能充分享受运动、阳光、快乐和健康。我们扎实开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。我们的阳光体育活动分为“晨练、大课间、课外兴趣活动”三个时段。

  大课间活动时间在上午第二节下课后,为30分钟,做到人人参与(含教师),天天锻炼。大课间活动的组织形式既有团体性较强的集体舞和

  近年来,我们始终围绕“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的健康理念,认真落实每天锻炼活动的开展,“让孩子健康生活每一天”。我们的“欧店小学阳光体育活动丰富多彩”20xx年12月20日在保康教育网站进行了宣传。今春开学后,我们又以“大家唱、大家跳”为载体,强力推进湖北版校园集体舞、全国中小学系列武术操的学习活动,以此来升级锻炼水平。在这里,还要感谢歇马小学对我们的大力支持。在他们万忙之中,3月7日请番涛老师帮我们教“第一套全国中小学系列武术

  健身操”。“强力推进集体舞,奋力升级大课间”3月19日登录歇马教育网站。五、夯实常规教研基础 着力提高教学质量

  我校坚持“以人为本,让孩子健康幸福生活每一天,办人民满意学校”的办学宗旨,不断规范办学行为,提升办学资质,突出办学特色,着力提升了学校的品牌知名度,扩大了学校的区域影响力,为促进学校的快速发展奠定了坚实的基础。

  1、目标落实制度化。为了实现我们的《教学教研管理目标》,今春开学初,我们又结合《歇马镇中心学校关于加强小学教学质量管理的办法》,进行了修改和意见、建议的征求,重新确定了本年度的教学标高。对常规的五大环节、教师业务水平和教学效果及奖惩标准都作了新的规定。这一举措极大的激发了全体教师的工作。

  2、过程管理精细化。我们在常规管理工作中做好、做实了“五抓”工作。即:抓课前准备、抓课堂授课、抓作业布置和批改、抓好辅导。要求每位教师必须结合本班学生的实际制定高质量的培优辅差计划,并认真做好培优辅差辅导记载,做到培优要有目标,辅差要随时,特别是对学困生的辅导一定要耐心而细致,努力使每位学困生在原有基础上有进步。

  3、比教研训常态化。通过开展“课内比教学”活动,使我们把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,提高教师专业水平和教学能力,为促进教学质量的提高奠定了良好基础。我们严格按照中心学校制定的“四三二一”模式扎实开展“比教学”活动。本期我们又把整个活动分作四步走:第一步教师们自定热身课,校委会成员深入课堂听课,帮助教师寻找改进教学的方法;第二步骨干教师引路,主讲引路课,观看网络名师的优质课,目前熊坤明、邹大泉、贺圩已经主讲了引路课,熊坤明还主讲了一课完整的书《再见了,亲人》;第三步指定比武课,教师们人人参与,覆盖九大学科,严格从备、讲、说、评四大环节上去考核,与教师的年度考核挂钩;第四步把课题研讨与区域性研讨活动结合起来,对“比教学”活动作深刻地反思与全面的总结。“比教学”给了我们三点感受:一是学校的教学效率提高了;二是学生的学习效率提高了;三是师生的关系更融洽了。所以,我们还将创造性的把“比教学”活动常态化的深入开展下去。

  总之,我们在中心学校的领导下,做了一些具体工作,今天映入各位眼帘的结果与你们相比距离太大,但我们这支并不精干且事业心强的队伍还是在尽力拼搏。我们坚信,在中心学校领导的带领下,在各位同仁的帮助下,欧店小学的明天将会更好!

  
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